< PreviousMathématiquesMathématiquesTraitement des données et probabilitéExemples de sujets : Choisir un sujet de sondage. Formuler des questions. Recueillir des données. Enregistrer des données. Construire un diagramme concret à pictogrammes et à bandes. Lire et interpréter des renseignements compris dans un diagramme ou dans un tableau des effectifs.Guide (246 pages), MAT-141-M2Cahier, MAT-141-C2RCédérom, MAT-141-M2CDMesureExemples de sujets : Quelle est la masse? Quelle est la capacité? Lire l’heure, une question de minutes.Guide (236 pages), MAT-165-M2Cahier, MAT-165-C2Cédérom, MAT-165-M2CDNumération et sens du nombreExemples de sujets : Je joue avec les nombres (faits numériques de base, résolution des problèmes d’ajout, de retrait et de comparaison). Je compte jusqu’à 100 (compter de façon organisée des objets en les groupant). Je vois des mathématiques partout (additionner et soustraire des nombres inférieurs à 100). Annexes. Vocabulaire mathématique.Guide (582 pages) + dévédérom avec clips séquences d’apprentissage et grilles d’évaluation, MAT-164-M2Cahier A, MAT-164-C2ACahier B, MAT-164-C2BCédérom, MAT-164-M2CD3e annéeModélisation et algèbreExemples de sujets : Utiliser une balance à plateaux pour déterminer la valeur d’un terme manquant dans des équations simples.Guide (366 pages), MAT-139-M3Cahier, MAT-139-C3RCédérom, MAT-139-M3CDGéométrie et sens de l’espaceExemples de sujets : Dessine un quadrilatère non symétrique. Tu dois fabriquer une boîte pour ranger des disques compacts.Guide (368 pages), MAT-140-M3Cahier, MAT-140-C3RCédérom, MAT-140-M3CDTraitement des données et probabilitéExemples de sujets : Je rédige mon livre de probabilités. Les roulettes et la probabilité.Guide (320 pages) + affiche de 55 cm sur 137 cm, MAT-141-M3Cahier, MAT-141-C3RCédérom, MAT-141-M3CDMesureExemples de sujets : Des masses, des capacités et des durées à mesurer (combien de cubes, à la minute près). La folie des mesures (les cartes à mesure de sire Mètre Mesure; je mesure à l’aide de pailles). Des contours et des surfaces à mesurer (calculer le périmètre; couvrir pour comparer et mesurer).Guide (258 pages), MAT-165-M3Cahier, MAT-165-C3Cédérom, MAT-165-M3CDNumération et sens du nombreExemples de sujets : Dénombrer de grandes quantités d’objets en les groupant. Résoudre des problèmes d’ajout, de réunion, de retrait et de comparaison impliquant des nombres inférieurs à 101.Guide (588 pages) + dévédérom avec clips séquences d’apprentissage et grilles d’évaluation, MAT-164-M3Cahier, MAT-164-C3Cédérom, MAT-164-M3CDNOTE : Les parutions de cette série à partir de la 4e année d’études ont été conçues selon une approche dite par trimestre et jumelées en paires pour les domaines NUMÉRATION ET SENS DU NOMBRE/MESURE.4e annéeModélisation et algèbreExemples de sujets : Représenter les données d’une relation dans une table de valeurs afin de résoudre des problèmes simples.Guide (146 pages), MAT-139-M4Cahier, MAT-139-C4RCédérom, MAT-139-M4CDGéométrie et sens de l’espaceExemples de sujets : Identifier et définir divers angles et triangles. Démontrer une compréhension du dallage.Guide (466 pages), MAT-140-M4Cahier, MAT-140-C4RCédérom, MAT-140-M4CDTraitement des données et probabilitéExemples de sujets : Les probabilités dans les cartes. Combien de paniers peux-tu faire? Qui sortira les poubelles?Guide (344 pages) + affiche de 55 cm sur 137 cm, MAT-141-M4Cahier, MAT-141-C4RCédérom, MAT-141-M4CDNumération et sens du nombre/MesureModule 1Exemples de sujets : Nombres inférieurs à 10 001. Unités de mesure conventionnelles (m, dm, cm, mm, ml, l, mg, g). Addition et soustraction. Développement d’algorithmes personnels.Guide (370 pages) + dévédérom et affiche, MAT-164-M4ACahier, MAT-164-C4ACédérom, MAT-164-M4ACDModule 2Exemples de sujets : Multiplication et division. Développement d’algorithmes personnels de multiplication et division impliquant un nombre naturel à trois chiffres par un nombre à un chiffre.Guide (248 pages), MAT-164-M4BCahier, MAT-164-C4BCédérom, MAT-164-M4BCDModule 3Exemples de sujets : Un rectangle divisé. Représentations de fractions. Le mètre et ses équivalences. Transactions à la caisse. L’achat d’un chien.Guide (288 pages), MAT-164-M4CCahier, MAT-164-C4CCédérom, MAT-164-M4CCDVoir aussi TBI/TNI p. 4730MathématiquesMathématiques5e annéeModélisation et algèbreExemples de sujets : Prendre conscience qu’il existe des régularités partout dans son environnement. Prolonger des suites numériques (résolution de problèmes).Guide (192 pages), MAT-139-M5Cahier, MAT-139-C5RCédérom, MAT-139-M5CDGéométrie et sens de l’espaceExemples de sujets : Identifier et construire des angles nuls, droits, plats, aigus et obtus. Estimer la mesure d’angles aigus et obtus. Définir et identifier les triangles en fonction des angles.Guide (380 pages), MAT-140-M5Cahier, MAT-140-C5RCédérom, MAT-140-M5CDTraitement des données et probabilitéExemples de sujets : Sondages. Collectes de données. Comparaison. Diagrammes à bandes. Analyse des données.Guide (344 pages) + affiche de 55 cm sur 137 cm, MAT-141-M5Cahier, MAT-141-C5RCédérom, MAT-141-M5CDNumération et sens du nombre/MesureModule 1Exemples de sujets : Nombres inférieurs à 100 001. Unités de mesure conventionnelles (m, dam, hm, km, ml, L, kl, mg, g, t). Addition et soustraction. Développement d’algorithmes personnels.Guide (304 pages) + dévédérom et affiche, MAT-164-M5ACahier, MAT-164-C5ACédérom, MAT-164-M5ACDModule 2Exemples de sujets : Des figures à l’échelle. Multiplications par 11 ou par 12. Représentations à l’aide de rectangles. Minileçon portant sur le calcul mental. Représenter de grands nombres. Estimer et mesurer.Guide (294 pages), MAT-164-M5BCahier, MAT-164-C5BCédérom, MAT-164-M5BCDModule 3Exemples de sujets : Fractions impropres et nombres fractionnaires. Grilles représentant des nombres décimaux. Le mètre et ses représentations. Périmètre et circonférence.Guide (316 pages), MAT-164-M5CCahier, MAT-164-C5CCédérom, MAT-164-M5CCD6e annéeModélisation et algèbreExemples de sujets : Créer ou prolonger une suite définie à partir de deux opérations ou plus. Identifier des régularités dans des tableaux de données secondaires.Guide (196 pages), MAT-139-M6Cahier, MAT-139-C6RCédérom, MAT-139-M6CDGéométrie et sens de l’espaceExemples de sujets : Estimer la mesure d’angles variant entre 0 et 360 degrés et les mesurer à l’aide d’un rapporteur. Construire à l’aide d’un rapporteur et d’une règle, divers polygones à partir de mesures données.Guide (306 pages), MAT-140-M6Cahier, MAT-140-C6RCédérom, MAT-140-M6CDTraitement des données et probabilitéExemples de sujets : Faire une liste ordonnée en utilisant des dessins et en simulant la situation. Vérifier et développer de nouveaux concepts.Guide (502 pages) + affiche de 55 cm sur 137 cm, MAT-141-M6Cahier, MAT-141-C6RCédérom, MAT-141-M6CDNumération et sens du nombre/MesureModule 1Exemples de sujets : Nombres jusqu’à 1 000 000 et plus. Développement d’algorithmes personnels d’addition et de soustraction. Calcul du périmètre et de l’aire de figures et du volume de prismes droits.Guide (328 pages) + dévédérom, MAT-164-M6ACahier, MAT-164-C6ACédérom, MAT-164-M6ACDModule 2Exemples de sujets : Nombres jusqu’à 1 000 000 et plus. Développement d’algorithmes personnels d’addition et de soustraction. Calcul du périmètre et de l’aire de figures et du volume de prismes droits.Guide (334 pages), MAT-164-M6BCahier, MAT-164-C6BCédérom, MAT-164-M6BCDModule 3Exemples de sujets : Calcul du périmètre et de l’aire de figures et du volume de prismes droits. Représentations de fractions et opérations. Relation entre le rayon et le diamètre d’un cercle.Guide (462 pages), MAT-164-M6CCahier, MAT-164-C6CCédérom, MAT-164-M6CCD7e annéeModélisation et algèbreExemples de sujets : Situer des points dans un plan cartésien. Représenter, par un tableau de valeurs et un graphique, une relation décrite par une équation.Guide (200 pages), MAT-139-M7Cahier, MAT-139-C7RCédérom, MAT-139-M7CDGéométrie et sens de l’espaceExemples de sujets : Tracer des cercles de mesures données à l’aide d’une règle et d’un compas. Identifier à l’aide de divers instruments et techniques des droites parallèles. Tracer un cercle circonscrit à un triangle en construisant ses médianes.Guide (420 pages), MAT-140-M7Cahier, MAT-140-C7RCédérom, MAT-140-M7CD31Version numérique de la ressource disponiblecforp.caMathématiquesMathématiques8e annéeModélisation et algèbreExemples de sujets : Évaluer des puissances ayant un nombre entier ou une fraction comme base et un nombre naturel comme exposant.Guide (226 pages), MAT-139-M8Cahier, MAT-139-C8RCédérom, MAT-139-M8CDGéométrie et sens de l’espaceExemples de sujets : Découvrir comment déterminer le centre d’un cercle en traçant, à l’aide d’une règle et d’un compas, les médiatrices de 2 cordes d’un cercle.Guide (294 pages), MAT-140-M8Cahier, MAT-140-C8RCédérom, MAT-140-M8CDTraitement des données et probabilitéExemples de sujets : Calculer des pourcentages dans des situations de la vie courante. Résoudre des problèmes simples de probabilité.Guide (342 pages), MAT-141-M8Cahier, MAT-141-C8RCédérom, MAT-141-M8CDNumération et sens du nombre/MesureModule 1Exemples de sujets : Étude des nombres naturels et du théorème de Pythagore. Nombres carrés et racines carrées. Opérations sur les fractions et sur les nombres fractionnaires. Garder ou rejeter pour obtenir le plus grand produit.Guide (402 pages) + dévédérom, MAT-164-M8ACahier, MAT-164-C8ACédérom, MAT-164-M8ACDModule 2Exemples de sujets : Représentation de nombres décimaux et opérations. Le quotient sous la forme d’un nombre décimal. Relation d’ordre de grandeur. Aire de figures complexes et aire de volume de prismes droits. Périmètre et aire de figures simples et de figures complexes. Volume de prismes droits.Guide (492 pages), MAT-164-M8BCahier, MAT-164-C8BCédérom, MAT-164-M8BCDModule 3Exemples de sujets : Multiplication de nombres entiers. Proportions dans la vie quotidienne. Volume et aire du cylindre. Aire d’un disque. Garder, rejeter, opérer.Guide (462 pages), MAT-164-M8CCahier, MAT-164-C8CCédérom, MAT-164-M8CCDVoir aussi TBI/TNI p. 43Découvrez nos nombreusesressources numériques conçues pour la salle de classe, de la 1re à la 8e année!Les doigts ont toujours fait partie de l’apprentissage chez l’enfant, et c’est plus vrai que jamais! 32MathématiquesMathématiquesCollection « Les mathématiques, un monde à apprivoiser »2005-2008, Éditions CFORP, dans un cahier à anneaux, AVEC DROITS DE REPRODUCTIONMathématiques, cours appliqué, 9e (MFM1P) et 10e année (MFM2P)Ces guides pédagogiques font appel aux stratégies suivantes : la progression graduelle du concret vers l’abstrait; l’utilisation de grandes idées et l’intégration des concepts; l’enseignement explicite; la gestion du cerveau (révision et réutilisation constante des acquis); comparaison des concepts par rapport aux ressemblances et aux différences; structuration des concepts et des savoir-faire). CORRIGÉS INCLUS. Comprennent chacun un cédérom avec la version PDF du guide. Tous les éléments de cette collection sont conformes au programme-cadre révisé (2006).Voir « MFM1P – Activités pour tableau blanc interactif – MAT-557-TBI9S, p. 44Voir « MFM2P – Activités pour tableau blanc interactif – MAT-551-TBI10S, p. 44 Cours appliqué 9e année (MFM1P)Module 1 : MesureGuide (374 pages), MAT-557-M1Cahier (80 pages), MAT-557-C1Module 2 : RelationsGuide (386 pages), MAT-557-M2Cahier (85 pages), MAT-557-C2Module 3 : Algèbre + Module 4 : GéométrieGuide (270 pages), MAT-557-M3Cahier (57 pages), MAT-557-C3Cours appliqué 10e année (MFM2P)Module 1 : Fonctions affines – partie 1Guide (358 pages), MAT-551-S1Cahier (79 pages), MAT-551-C1Module 2 : Fonctions affines – partie 2Guide (361 pages), MAT-551-S2Cahier (91 pages), MAT-551-C2Module 3 : Fonctions du second degréGuide (539 pages), MAT-551-S3Cahier (131 pages), MAT-551-C3Module 4 : TrigonométrieGuide (351 pages), MAT-551-S4Cahier (70 pages), MAT-551-C4Collection « Les mathématiques, un monde sans limites »2004-2008, Éditions CFORP, 22 cm sur 28 cm dans un cahier à anneaux, AVEC DROITS DE REPRODUCTIONMathématiques cours théorique, 9e année (MPM1D), 10e année (MPM2D)Ces guides touchent à toutes les attentes du programme-cadre et font appel aux stratégies suivantes : progression graduelle du concret vers l’abstrait; utilisation de grandes idées et intégration des concepts; enseignement stratégique et explicite; révision et réutilisation constante des acquis; activation des diverses voies mémorielles; construction des compétences. Comprennent chacun un cédérom avec la version PDF du guide. Tous les éléments de cette collection sont conformes au programme-cadre révisé (2006). CORRIGÉS INCLUS.Cours théorique 9e année (MPM1D)Module 1 : MesureGuide (378 pages), MAT-547-S1Cahier (73 pages), MAT-547-C1Module 2 : RelationsGuide (454 pages), MAT-547-S2Cahier (76 pages), MAT-547-C2Module 3 : AlgèbreGuide (297 pages), MAT-547-S3Cahier (70 pages), MAT-547-C3Module 4 : Géométrie analytique et GéométrieGuide (342 pages), MAT-547-S4Cahier (67 pages), MAT-547-C4Cours théorique 10e année (MPM2D)Module 1 : Partie 1 – Intersection de droites.Partie 2 – Géométrie analytiqueGuide (621 pages), MAT-556-S1Cahier (140 pages), MAT-556-C1Module 2 : Partie 1 – Introduction aux fonctions du second degré.Partie 2 – Fonctions du second degré par le biais de l’équation canoniqueGuide (624 pages), MAT-556-S2Cahier (150 pages), MAT-556-C2Module 3 : Fonctions du second degré – Compétences algébriquesGuide (426 pages), MAT-556-S3Cahier (107 pages), MAT-556-C3Module 4 : TrigonométrieGuide (420 pages), MAT-556-S4Cahier (112 pages), MAT-556-C433Version numérique de la ressource disponiblecforp.caSciences et technologieSciences et technologiePédagogieGestion de classeLa gestion du comportement à l’élémentaire2007, Éditions CFORP, 188 pages (22 cm sur 28 cm) dans un cahier à anneaux, annexes AVEC DROITS DE REPRODUCTIONPersonnel enseignant, 1re à 8e annéeCette ressource propose des idées, des connaissances et des ressources en gestion de comportement. Elle développe des habiletés chez tous les intervenants et toutes les intervenantes. Elle incite à la réflexion pour améliorer les stratégies de prévention, d’intervention et de valorisation. Elle donne des outils pratiques pour établir un climat favorable à une gestion du comportement efficace. Contient plus de soixante-dix annexes avec DROITS DE REPRODUCTION.PED-332Dépistage et évaluationRépertoire des outils d’évaluation en français pour la réadaptation2004, RIFSSSO, Université d’Ottawa, Éditions CFORP, 586 pages (22 cm sur 28 cm), couverture souplePhysiothérapeutes, ergothérapeutes, intervenants/es en réadaptation; personnel enseignantPrésente les principaux tests et outils d’évaluation standardisés disponibles en français dans divers champs de pratique en réadaptation. Il vise aussi à faciliter l’accès à des documents spécifiques en français. Comprend, sous forme de fiches signalétiques, une analyse systématique des outils recensés par un comité d’experts. Références et bibliographie incluses.PED-307La grammaire nouvelle – Approches pédagogiques Pour bien accompagner l'élève dans son apprentissage du français2016, Éditions CFORP, 172 pages (22 cm sur 28 cm), couverture souple.Personnel enseignant, élémentaire et secondairePremier ouvrage contextualisé répondant aux besoins de divers profils langagiers, de l’élève anglophone ou allophone à l’élève francophone évoluant en milieu minoritaire. Cette ressource, favorisant l’apprentissage continu du fonctionnement de la langue, s’adresse aux enseignantes et aux enseignants de français de l’élémentaire et du secondaire qui travaillent en contexte plurilingue et minoritaire. Son objectif est double : d’une part, elle vise à les soutenir dans leur appropriation des outils et des concepts associés à la grammaire de la phrase; d’autre part, elle veut les rendre aptes à faire des choix pédagogiques stratégiques qui tiennent compte d’une population scolaire dont les compétences linguistiques sont hétérogènes.PED-815Aussi offert en PDF enrichi.La littératie en tête – Stratégies pour toutes les matières de la 7e à la 12e année2005, Éditions CFORP, 249 pages dans un cahier à anneaux, traduction et adaptation de Think Literacy7e à la 12e annéeCollection « Affiches Nétiquette »2015, Éditions CFORP, affiches couleur (30 cm sur 46 cm)Personnel enseignantSérie d'affiches couleur avec une pointe d'humour et portant sur la nétiquette et l’expérience d’apprentissage virtuel chez l’adulte.Appréciation, AFF-009-S11Attitude et comportement, AFF-009-S4Caméra, AFF-009-S6Communication, AFF-009-S9Image projetée, AFF-009-S7Microphone, AFF-009-S5Partage de matériel, AFF-009-S13Participation, AFF-009-S8Perfectionnement professionnel continu, AFF-009-S12Ponctualité, AFF-009-S3Préparation, AFF-009-S2Prise en charge, AFF-009-S10Vérifications techniques, AFF-009-S1Ensemble des 13 affiches, AFF-009-SEOutil pédagogique qui sert à l’intégration des compétences liées à la littératie dans toutes les matières. On y propose des stratégies pratiques, concrètes et prêtes à être utilisées en salle de classe. Ce document comporte trois sections : lecture, écriture et communication orale. À la suite de la présentation de chaque stratégie se trouvent des PAGES REPRODUCTIBLES : suggestions pratiques, exemples, gabarits, etc.PED-32234Sciences et technologieSciences et technologiePédagogieCollection « Tremplin » – Un plongeon dans l’univers des sciences et de la technologie2009-2013, Éditions CFORP, 24 pages (22 cm sur 28 cm), couverture souple, illustrations couleur1re à 6e annéeLa collection Tremplin sert de matériel complémentaire au programme-cadre révisé de Sciences et technologie (2007). On y trouve des textes informatifs, des activités divertissantes, des bandes dessinées ainsi que des jeux pour développer la curiosité des jeunes afin de leur permettre de constater à quel point les sciences s’intègrent dans leur quotidien. Ces fascicules sont également accompagnés de deux guides pédagogiques sur cédérom pour le personnel enseignant, incluant le CORRIGÉ.1re annéeFascicule 1Systèmes vivants – Caractéristiques et besoins; album des êtres vivants; découvrir son corps; construire une serre; l’aquarium. Système de la Terre et de l’espace – Soleil et lumière; métier : boulanger; la marionnette et son ombre; les changements de saisons.SCI-211-S1AFascicule 2Structures et mécanismes – Matériaux, objets et structures au quotidien et la nature; construire une mangeoire d’oiseaux; le recyclage. Matière et énergie – L’énergie dans vos vies; matériaux géniaux; maracas et énergie.SCI-211-S1BFascicule 3Systèmes vivants – Caractéristiques d’un environnement sain et ce que l’élève peut faire pour le rendre plus sain; découvrir avec les sens; métier : médecin. Système de la Terre et de l’espace – Le cycle des saisons; les humains s’adaptent aux changements; froid/chaud, l’impact des changements saisonniers sur la société et l’environnement.SCI-211-S1CFascicule 4Structures et mécanismes – Propriété des matériaux et leurs caractéristiques observables; recycler et bricoler; styromousse, bois et paille : histoire et mystère. Matière et énergie – Été comme hiver; utiliser de l’énergie; mesurer la vitesse et la direction du vent; l’énergie en 1950.SCI-211-S1DGuides pédagogiques sur cédéromGuide pédagogique pour fascicules 1 et 3, SCI-211-M1ACCDGuide pédagogique pour fascicules 2 et 4, SCI-211-M1BDCD2e annéeFascicule 1Structures et mécanismes – Le mouvement; petites machines simples; manèges en mouvement; on construit une voiturette; métier : directrice musicale; comment ça fonctionne? Matière et énergie – Les propriétés des liquides et des solides; délice glacé; un arc-en-ciel liquide; connais-tu les dangers?SCI-211-S2AFascicule 2Systèmes vivants – Les animaux : croissance et changements; animalerie; une balade au zoo; construire un aspirateur à insectes; métier : biologiste. Système de la Terre et de l’espace – L’air et l’eau dans l’environnement; amiplanète; former son propre nuage; air et eau : pollution; le cycle de l’eau.SCI-211-S2BFascicule 3Structures et mécanismes – Le mouvement : par les jeux et dans la nature; construire une rampe; mouvements et machines simples; le hamster. Matière et énergie – Liquides et solides; la barbotine; la science dans la cuisine; métier : chocolatière; comment ça fonctionne?SCI-211-S2CFascicule 4Systèmes vivants – Les animaux : croissance et changements; s’adapter aux changements; la tortue mouchetée; le cycle de vie de la cigale. Système de la Terre et de l’espace – L’air et l’eau dans l’environnement; fabriquer une roue à aubes; métier : météorologue.SCI-211-S2DGuides pédagogiques sur cédéromGuide pédagogique pour fascicules 1 et 3, SCI-211-M2ACCDGuide pédagogique pour fascicules 2 et 4, SCI-211-M2BDCD3e annéeFascicule 1Structures et mécanismes – Les structures solides et stables : maisons, meubles, ponts; fabriquer des sandales; métier : sculpteur; structures naturelles. Matière et énergie – Les forces et le mouvement; la force dans les sports; la gravité; le poisson magique; le recyclage des voitures.SCI-211-S3AFascicule 2Systèmes vivants – Les plantes : croissance et changements; une visite au jardin botanique; semer du gazon; les parties de la plante; plantes bizarres; l’utilité des plantes. Système de la Terre et de l’espace – Le sol dans l’environnement; le cloporte; le sol; composter; métier : fermier.SCI-211-S3BFascicule 3Structures et mécanismes – Les structures solides et stables; chutes Niagara; Calypso, le parc aquatique. Matière et énergie – Les forces et le mouvement; les forces de la nature; hauteur et gravité; métier : hockeyeur sur luge; fabriquer un yoyo.SCI-211-S3CFascicule 4Systèmes vivants – Les plantes : croissance et changements; la vitamine C; les plantes s’adaptent; des plantes en pleine croissance; métier : horticulteur. Système de la Terre et de l’espace – Le sol dans l’environnement; le compostage; explorons le sol; produits locaux en Ontario.SCI-211-S3DGuides pédagogiques sur cédéromGuide pédagogique pour fascicules 1 et 3, SCI-211-M3ACCDGuide pédagogique pour fascicules 2 et 4, SCI-211-M3BDCDQUEL RÉSULTAT OBTIENT-ON LORSQU’ON FUSIONNE SCIENCES ET TECHNOLOGIE?Découvrez tous les détails sur cette impressionnante collection de ressources.35Version numérique de la ressource disponiblecforp.caRessources pour TBI/TNIRessources pour TBI/TNISciences et technologie4e annéeFascicule 1Structures et mécanismes – Les poulies et les engrenages; la bicyclette; le carrousel; métier : mécanicien; transmission par poulie et courroie. Matière et énergie – La lumière et le son dans ta vie; à l’écoute des extraterrestres; construire un périscope; les sens des animaux; métier : producteur de DVD.SCI-211-S4AFascicule 2Système de la Terre et de l’espace – Les roches et les minéraux; l’exploitation minière; les fossiles; métier : mineur. Systèmes vivants – Les habitats et les communautés; les animaux disparus du Canada; habitats et espèces en péril; métier : conservatrice de rivière; bouleversement dans l’Arctique; fiches animalières.SCI-211-S4BFascicule 3Structures et mécanismes – Les poulies et les engrenages; machines d’hier et d’aujourd’hui, des dents en mouvement; métier : réparateur de montres; fabriquer un ventilateur; du champ à ton bol. Matière et énergie – La lumière et le son au cinéma et au théâtre; métier : photographe professionnel; les sons se propagent; trois expériences sur l’énergie lumineuse; des sources de lumière.SCI-211-S4CFascicule 4Système de la Terre et de l’espace – Les roches et les minéraux : leur nature, leur formation; comment identifier les minéraux par leurs propriétés physiques; métier : joaillière; l’impact de l’extraction. Systèmes vivants – Les habitats et les communautés; le coyote; stabilité = vitalité; l’équilibre de la vie; métier : agent de conservation; construire un habitat pour les escargots; parcs nationaux et provinciaux.SCI-211-S4DGuides pédagogiques sur cédéromGuide pédagogique pour fascicules 1 et 3, SCI-211-M4ACCDGuide pédagogique pour fascicules 2 et 4, SCI-211-M4BDCD5e annéeFascicule 1Structures et mécanismes – L’effet des forces; métier : ingénieure; la protection dans les sports; fabriquer une boîte de rangement; chantiers : castors, oiseaux, araignées; métier : metteur en scène. Matière et énergie – Les propriétés et les changements de la matière; soyons écolos; la métamorphose de la matière; produire une pâte polymère; le plastique : un cri d’alarme.SCI-211-S5AFascicule 2Système de la Terre et de l’espace – L’économie de l’énergie et des ressources; plein d’énergie ou limitées?; construire un four solaire; métier : spécialiste du transport; voiture du futur. Systèmes vivants – Les systèmes du corps humain; la machine humaine et animale; fabriquer une articulation; santé de fer; métier : patineuse artistique.SCI-211-S5BFascicule 3Structures et mécanismes – L’effet des forces qui nous entourent; tension, compression, force ou vitesse?; reportage : désastre à Haïti; construire un monte-charge. Matière et énergie – Les propriétés et les changements de la matière; magie ou sciences?; sublimation, condensation solide, condensation, vaporisation, solidification, liquide, gaz, fusion; changements permanents; le cycle du papier; recycler le papier; métier : acéricultrice.SCI-211-S5CFascicule 4Système de la Terre et de l’espace – L’économie de l’énergie et des ressources; l’énergie se transforme; pas de vie sans énergie; construire une maison écoénergétique; un véhicule propulsé à l’air; métier : technologue – construction. Systèmes vivants – Les systèmes du corps humain; frapper un ballon de soccer : pas si facile que ça; corps en forme; innovations médicales; métier : chiropraticienne; construire un spiromètre; la santé, l’affaire de tous.SCI-211-S5DEnsemble des 4 fascicules en format PDFSCI-211-E5LELPGuides pédagogiques sur cédéromGuide pédagogique pour fascicules 1 et 3, SCI-211-M5ACCDGuide pédagogique pour fascicules 2 et 4, SCI-211-M5BDCD6e annéeFascicule 1Structures et mécanismes – Le vol; où sont les propriétés de l’air?; appareil volant imitant l’oiseau naturel; voler grâce à l’énergie solaire; métier : pilote de planeur; construire un boomerang. Matière et énergie – L’électricité et les dispositifs électriques; d’hier à aujourd’hui; es-tu au « courant »?; le danger de l’électricité; pourquoi les oiseaux peuvent-ils se poser sur des fils électriques sans s’électrocuter?; métier : électricien; construire un circuit en série; la demande électrique.SCI-211-S6AFascicule 2Système de la Terre et de l’espace – L’espace; notre Galaxie; métier : astronaute; comment ça se passe dans la station spatiale?; construire un cadran solaire; les retombées de l’exploration spatiale. Systèmes vivants – La biodiversité; règne végétal; règne animal; métier : agronome; menaces pour la nature; inventer une créature utile à la biodiversification.SCI-211-S6BFascicule 3Structures et mécanismes – Le vol; les montgolfières : l’air en action; expérimente avec l’air; les forces en relation; métier : pilote d’hélicoptère; l’avion : comment peut-il voler?; l’avion à notre service; pneus usagés : danger pour l’air. Matière et énergie – L’électricité et les dispositifs électriques; l’électricité extrême; l’électricité statique; expériences : circuits en série et en parallèle; conducteur ou isolant; électricité en production : environnement en protestation; métier : constructeur de centrales électriques.SCI-211-S6CFascicule 4Système de la Terre et de l’espace – L’espace; le ciel en mouvement; le mystère de la lune; masse ou poids?; gravité et rotation; fabriquer un télescope; métier : astronome. Systèmes vivants – La biodiversité; elle assure la vitalité; les tourbières : oasis de biodiversité; si les abeilles disparaissaient; réintroduire afin de préserver; métier : écologiste.SCI-211-S6DEnsemble des 4 fascicules en format PDFSCI-211-E6LELPGuides pédagogiques sur cédéromGuide pédagogique sur cédérom pour fascicules 1 et 3, SCI-211-M6ACCDGuide pédagogique sur cédérom pour fascicules 2 et 4, SCI-211-M6BDCD36Ressources pour TBI/TNIRessources pour TBI/TNISciences et technologieQuand la pédagogie s’allie au TBI2014, Collectif, Éditions CFORP, cédérom hybride PC/MAC, SMART NoteBookPersonnel enseignantComment peut-on maximiser le potentiel du TBI/TNI et passer du mode projection à une réelle interactivité? Comment en faire une utilisation engageante pour les élèves? Destinée au personnel enseignant de la maternelle à la 12e année, la ressource Quand la pédagogie s’allie au TBI est un document convivial présentant : des intentions pédagogiques liées aux temps d’une leçon; des pistes d’utilisation; des gabarits modifiables en format Notebook; de nombreux liens à diverses ressources pour TBI/TNI développées par le CFORP. Ces liens permettent au personnel enseignant de divers cycles d’avoir accès à des modèles d’activités pédagogiques.Les pistes d’utilisation, liées à chaque intention pédagogique, faciliteront la différenciation pédagogique, les regroupements variés et le développement des compétences du XXIe siècle.PED-010-TBIM12Configuration minimale requise (PC ou MAC) :Adobe Reader, SMART Notebook 11, Adobe Flash Player, Lecteur Windows Media ou QuickTime (avec Flip4Mac)Éditions CEC, désormais distributeur exclusif au Québec des ressources pour TBI/TNI du CFORP. Consultez leur site Web pour commander : www.editionscec.comNouveau logo numérique, nouveau système de reconnaissance par couleurs et toujours des produits de qualité.Dorénavant, repérez plus rapidement les ressources TBI du CFORP qui vous conviennent.Brille, la chenille, s’anime (activités pour TBI/TNI)2016, Éditions CFORP, clé USBMaternelle et Jardin d’enfantsCette ressource est complémentaire à la trousse originale de conscience phonologique Brille, la chenille, publiée au CFORP en 2002. Les notions de conscience phonologique sont organisées selon leur degré de difficulté et sont réparties en trois principales séquences d’enseignement, soit la conscience syllabique, la conscience phonémique et la conscience lexicale. La ressource présente des activités ludiques et animées d’identification, de rimes, de fusion et de segmentation pour aider les élèves des cycles préparatoire et primaire à développer leurs habiletés langagières. Les éléments de la ressource permettent de répondre aux besoins des élèves : écrans accompagnés de notes pédagogiques; liens audio pour entendre les mots, les phonèmes, les phrases et les consignes; icône du pouce levé offrant un appui aux élèves qui en ont besoin; suggestions de phrases permettant de contextualiser le vocabulaire.FRS-156-USB1Configuration minimale requise (PC ou MAC) :SMART Notebook 11 (ou SMART Notebook Interactive Viewer), Adobe Flash Player, Adobe Reader.Brille, la chenille, rigole (activités pour TBI/TNI)2015, collectif, Éditions CFORP, clé USB.1re et 2e annéeCette ressource pour TBI/TNI fait suite à la ressource Brille, la chenille, s’anime, qu’a publiée le CFORP en 2013. On y propose 42 activités interactives et ludiques permettant aux élèves de développer plus en profondeur leurs habiletés en lecture et en écriture. Truffées d’humour et d’analogies astucieuses, ces activités favorisent un apprentissage signifiant et durable chez les élèves. Dans le respect des pratiques efficaces en matière d’enseignement de la lecture, cette ressource cible trois domaines de compétence : la voie phonologique (notions et habiletés liées à la correspondance graphème-phonème), la voie globale (notions et habiletés liées à la reconnaissance globale des mots) et les habiletés métalinguistiques (consciences phonologique, lexicale et morphosyntaxique). Elle offre également de nombreuses occasions de stimuler la communication orale chez l’élève. Chacune des activités est accompagnée de notes pédagogiques fournissant des suggestions détaillées d’amorce, de différenciation et de réinvestissement.FRS-156-TBIS2 Brille, la chenille, rigole Brille, la chenille, rigole1re et 2eannéeActivités pour TBI/TNINOTE : Tous les cédéroms de cette section sont de nature hybride et donc compatibles avec les systèmes d’exploitation PC et MAC. Chaque unité TBI est vendue avec une licence d’utilisation exclusive à l’enseignante ou à l’enseignant dans sa salle de classe. Communiquez avec notre service à la clientèle pour faire l’achat de licences à postes multiples.37Version numérique de la ressource disponiblecforp.caRessources pour TBI/TNIRessources pour TBI/TNILire pour découvrir avec Placotine (activités pour TBI/TNI)2016, collectif, Éditions CFORP, clé USB.À partir de 6 ans, 1re et 2e annéeCette ressource s’appuie sur le principe que la réussite des élèves est essentielle dès le début de l’apprentissage de la lecture. Les textes et les activités ludiques à exploiter au TBI/TNI ont pour but de susciter la passion de la lecture chez l’enfant. La ressource comprend sept niveaux de lecture. Le ou les textes qui y sont présentés sont gradués selon le degré de difficulté de chacun des sept niveaux. Ces textes permettent une gradation dans l’acquisition des habiletés en lecture chez les lectrices et lecteurs débutants. De plus, la complexité des différentes activités de la ressource augmente progressivement en fonction du degré de difficulté de lecture visé. Les activités se terminent par une activité d’objectivation qui amène les élèves à réfléchir sur les stratégies ou les concepts qu’elles et ils ont mis en pratique. Chacune des activités est accompagnée de notes pédagogiques fournissant des suggestions détaillées de mise en situation, de pistes d’observations et de réinvestissement.FRT-302-TBI11re et 2eannéeActivités pour TBI/TNIÉgalement disponible en format cédéromVolume 5 et 4 (activités pour TBI/TNI)2009-2013, cédérom SMART Board et ActivBoardCédéroms d’activités interactives destinées à l’élève à utiliser avec le tableau blanc interactif (TBI). Ils sont complémentaires aux magazines Minimag, mais peuvent être utilisés sans ceux-ci.Dinosaures sportifs, Vol. 5, no 3FRT-300-S15TBILa surprise de Wouf, Vol. 5, no 2FRT-300-S14TBIUn spectacle écolo, Vol. 5, no 1FRT-300-S13TBILe colibri, Vol. 4, no 3FRT-300-S12TBIAstronaute, Vol. 4, no 2FRT-300-S11TBIAnimaux comiques, Vol. 4, no 1FRT-300-S10TBIConfiguration minimale requisePC : SMART Notebook 10 ou ActivInspire, Adobe Flash PlayerPour connaître le contenu de chaque numéro, veuillez consulter le site minimag.caVolume 6 (activités pour TBI/TNI)2015, collectif, Éditions CFORP, clé USB4 à 7 ansTirée des trois magazines Minimag suivants soit La vie à la ferme, Le loup, Sois de la fête!, cette ressource présente diverses activités créatives liées aux trois domaines de la littératie et des jeux divertissants et stimulants. Textes illustrés pour la lecture partagée à partir des rubriques Drôle de Placotine, Mots et pictos et Placotine raconte; jeux d’ordre chronologique à partir des rubriques Drôle de Placotine et Loup Filou; activité d’écriture partagée à partir de la rubrique Loup Filou; questions à choix multiple à partir de la rubrique Animal formidable; un jeu de conscience phonologique avec la rubrique Cherche et trouve, etc.FRT-300-EV6USBCollection « Minimag »38Ressources pour TBI/TNIRessources pour TBI/TNI8 et 9 ansActivités pour TBI/TNIActivités pour TBI/TNIFiches de lecture no 6Mon père, un drôle d’individu10 et11 ansRécits8 et 9 ansActivités pour TBI/TNI10 et11 ansActivités pour TBI/TNIRécits Mon mag à moi, nos 3, 4, 5, 6 Fiches de lecture (activités pour TBI/TNI)2015-2016, collectif, Éditions CFORP, clé USB3e et 4e année, 5e et 6e année Ces fiches de lecture accompagnent les élèves dans la lecture des récits Mon père, un drôle d’individu, Voyage au cœur du désert, La plus grande voyageuse au monde et Opération récupération, tous tirés du magazine Mon mag à moi. Elles comprennent : des activités ludiques à exploiter avant, pendant et après la lecture; des activités de vocabulaire et de compréhension de lecture motivantes; la version audio de chaque récit; des situations de communication orale; des activités à faire en groupe-classe, en équipes et individuellement; des notes pédagogiques; et des pistes d’activités complémentaires. 3e-4e année (8 et 9 ans)La plus grande voyageuse au monde, FRT-001-F34-4Opération récupération, FRT-001-F34-3 5e-6e année (10 et 11 ans)Mon père, un drôle d’individu, FRT-001-F56-4 Voyage au cœur du désert, FRT-001-F56-3Récits Mon mag à moi, nos 1, 2 – Fiches de lecture (activités pour TBI/TNI)2014, Collectif, Éditions CFORP, cédérom hybride PC/MAC, SMART NoteBookCes ressources pour TBI/TNI accompagnent les élèves dans la lecture de récits tirés du recueil de textes Juste pour lire. Elles comprennent : des activités ludiques à exploiter avant, pendant et après la lecture; des activités de vocabulaire et de compréhension de lecture motivantes; la version audio de chaque récit; des situations de communication orale; des activités à faire en groupe-classe, en équipes et individuellement; des notes pédagogiques; des pistes d’activités complémentaires.Chaque unité est vendue avec une licence d’utilisation exclusive à un enseignant ou à une enseignante.En prime, recevez une copie gratuite du recueil Juste pour lire. Cette offre sera disponible jusqu’à épuisement des stocks.No 1, 3e-4e annéeRécits : Un pique-nique fascinant de Thérèse Maheu (sujets abordés : amitié, sécurité, aventure) et À la rescousse du panda géant d’André GO (sujets abordés : courage, sauvetage des animaux, voyage).FRT-001-F34, inclut un exemplaire gratuit du recueil Juste pour lire, version imprimée.No 2, 5e-6e annéeRécits : En courant vers le grand jour d’André GO (sujets abordés : sport, persévérance, honnêteté) et Soleil d’été de Michèle Laframboise (sujets abordés : tolérance, environnement, amitié).FRT-001-F56, inclut un exemplaire gratuit du recueil Juste pour lire, version imprimée.Configuration minimale requise :SMART Notebook 11, Adobe Flash Player, Adobe Reader, lecteur Windows Media ou QuickTime (avec FlipMac)En quoi tu crois – 1er cycle du secondaire (activités pour TBI/TNI)2012, Éditions CFORP, cédérom hybride PC/MAC1er cycle du secondaireCe cédérom comprend huit webisodes de la série En quoi tu crois?, diffusés sur le réseau scolaire créatif WIGUP (Wigup.tv), et des activités pour tableau blanc interactif (TBI). Cette série met en scène des jeunes de 16 à 24 ans qui, par leurs réflexions et leurs échanges, font état de la place qu’occupe la spiritualité dans leur vie, tout en arrivant à mieux comprendre et à accepter la foi de l’autre.EDR-085-TBI78SQConfiguration minimale requise (PC ou MAC) :SMART Notebook 10.6, Adobe Flash Player, Adobe Reader, Java, lecteur Windows Media ou Quick Time (avec Flip4Mac).La littératie financière (activités pour TBI/TNI)2012, Éditions CFORP, cédérom avec séquences d’enseignement pour utilisation avec un tableau blanc interactif SMARTBoard7e et 8e annéeLes activités interactives proposées dans cette ressource s’inspirent du document L’éducation à la littératie financière dans les écoles de l’Ontario (ministère de l’Éducation de l’Ontario, 2010). Les activités sont basées sur des situations pratiques et des mises en situation de la vie quotidienne pour permettre à l’élève de développer un rapport sain avec l’argent et développer de bonnes habitudes d’épargne et de consommation. Sujets abordés : les comptes bancaires, le budget personnel, la publicité, les habitudes de consommation, les taxes, le pourboire, les rabais, l’alimentation saine et les coûts, les emballages, les taux unitaires, les achats en ligne, le principe de l’offre et de la demande, les types de crédit, les dons et les organismes charitables.TEC-006-TBI78SConfiguration minimale requise :SMART Notebook 10.6, Adobe Flash Player, Adobe Reader, Java, Lecteur Windows Media ou QuickTime (avec Flip4Mac).39Version numérique de la ressource disponiblecforp.caNext >